Приоритетными направлениями в МКДОУ "Детский сад №3 "Ромашка" являются:

— физкультурно – оздоровительное;

— художественно – эстетическое.

1. Физкультурно-оздоровительное направление.

Педагогами детского сада совместно с медицинскими работниками проводится большая работа по сохранению и укреплению здоровья. Воспитатели ДОУ обеспечивают оптимальную двигательную активность дошкольников в течение дня через игровую и двигательную деятельность. Целенаправленно осуществляется сотрудничество с семьей по вопросам психофизического здоровья детей, направленное на воспитание основ культуры здоровья, формирование представлений о правилах гигиены, охраны здоровья детей.

По данному направлению коллективом проводится следующая работа:

— Осуществление целостного подхода к оздоровлению и укреплению здоровья, формирование осознанного отношения ребенка к своему здоровью.

— Совершенствование стратегии и тактики построения развивающей среды, обеспечение психологического комфорта пребывания ребенка в детском саду.

— Воспитание здорового ребенка совместными усилиями детского сада и семьи.

С целью снижения заболеваемости проводятся различные оздоровительные мероприятия. Организованная образовательная деятельность по физическому развитию детей организуется как в помещении, так и на свежем воздухе, при этом учитываются индивидуальные особенности развития детей. Стало традицией проведение спортивных праздников и развлечений ("Масленица", "Все на стадион", "Веселые старты"), тематические недели  здоровья "Будь здоров",  дней здоровья "В гостях у доктора Айболита",способствующих формированию у детей осознанного отношения к своему здоровью, занятиям физической культурой.

 2. Художественно-эстетическое развитие.

В реализации художественно-эстетического направления, в рамках ФГОС ДО, создаются широкие возможности для творческого самовыражения детей. Происходит вовлечение детей в разные виды художественно-эстетической деятельности:

·         в художественном конструировании – экспериментирование с цветом, составление композиции, осваивание различных художественных техник;

·           в музыкальной деятельности – танцах, пении, игре на детских музыкальных инструментах – создание художественных образов с помощью пластических средств, ритма, темпа, высоты и силы звука;

·         в театральной деятельности, сюжетно – ролевой и режиссерской игре – способность языковыми средствами, средствами мимики, пантомимы, интонации передавать характер, переживания настроения персонажей.

Важное значение для художественно-эстетического развития имеет приобщение детей к истокам народного творчества. В этом направлении детей знакомим с традиционными национальными и региональными художественными промыслами, а также с некоторыми обрядами, песнями, хороводами; побуждаем воспроизводить образцы народного творчества.  Перед родителями открываются детские вернисажи, организуются театральные встречи и праздничные концерты. Дети с экскурсией посещают районный музей и библиотеку.

 Воспитанники ДОУ под руководством музыкального руководителя являются победителями и участниками районного конкурса "Танцевальная карусель", межмуниципальных конкурсов патриотической песни "Катюша", "Сквозь года звенит победа", районного конкурса чтецов.

В саду проводятся музыкальные праздники и досуги ("Фестиваль дружбы народов", "Моя талантливая семья", "Доброе братство дороже богатства"). Стало традиционным проведение педагогами ДОУ по средам "Веселого часа" в форме театрализованных представлений, развлечений.